【摘 要】英语谚语从形式到内涵都颇具特点。这些特点具体体现在英语谚语言简意赅、句式多样、音韵和谐、描写逼真、底蕴深厚并兼具警喻功能。通过领会英语谚语的形式和内涵上的特点,英语学习者可以从中学习英语,同时学到人生哲理。
【关键词】英语谚语 学习英语 学习人生哲理
一 引言
英语谚语是英语语言的一个精华,从形式到内涵独具特点,它简洁凝练,句式多变,音韵和谐优美,描写生动逼真,内涵丰富,蕴含了说英语国家人们的人生哲理,警喻功能明显。英语学习者可通过领会英语谚语的形式特点来学习英语,同时通过领会英语丰富的内涵,学到人生哲理,知晓如何为人处世。
二 抓住英语谚语形式特点来学习英语
形式上,英语谚语简洁凝练、句式多变、语音和谐、描写生动。学习者可以模仿英语谚语来遣词造句,灵活运用所学的语法结构、语音、修辞知识。
英语谚语既简洁凝练又句式多变。这样的例子不胜枚举,比如Accidents will happen(天有不测风云);Bare words, no bargain(空话不能成交);Be not hasty to outbid another(不要锋芒毕露)。英语谚语语音和谐优美,这具体体现在押韵、重复和对仗等形式上,如A faithful friend is hard to find(知音难觅),Call a spade a spade(有啥说啥,直言不讳)和Great boast, small roast(牛皮吹,收效微)。英语谚语描写惟妙惟肖,常可分为直描、比喻和拟人等,例子俯拾皆是,比如Great weights hang on small wires(千钧一发);Business is the salt of life(事业如盐,是人生所必需);Complacency is the enemy of study (自满是学习的敌人)。
英语学习者可抓住上述形式特点来学习英语,用英语简洁明白地表达,又结合多变的句式、和谐的语音、传神的描写,使语言鲜活起来。另外由于具备以上形式特点的英语谚语生动有趣、引人入胜,学习者可寓学于乐,能很好地激发英语学习兴趣和动力,更好地学好英语。
三 抓住英语谚语内涵特点来学习人生哲理
根据英华大辞典,谚语是箴言。箴言乃警世喻人之语。英语谚语内涵上颇具警喻功能,包含的人生哲理比比皆是。
英语谚语的人生哲理从涉及动植物、饮食、身体、颜色、服装、数字、时间、天气和四季、婚姻和家庭、职业和阶层各个方面体现出来,比如A bird never flies on one wing (孤掌难鸣),As long as the green hill lasts, there’ll always be wood to burn(留得青山在,不怕没柴烧);A good appetite is a good sauce(胃口好,吃什么都香);A deformed body may have a beautiful soul(残缺的身体也可以有美好的心灵),A green wound is soon healed(新伤好得快);Clothes do not make the man(人品好歹,不在穿戴);All good things go by three(富不过三代);A moment’s error can bring a lifelong regret(一失足成千古恨),A spell of autumn rain, and a spell of cold(一场雨一场寒);A house divided against itself cannot stand(家和万事兴),A good wife and health is a man’s best wealth(良妻和健康是男人最好的财富);A great teacher produces a brilliant student(名师出高徒)。道出人生哲理的英语谚语,不胜枚举,语意丰富,不管是严厉警示,还是温和的提醒,都给人以人生启迪。
四 结论
英语谚语语言表现形式多样,妙趣横生,寓意深远,体现了不少人生的真谛。英语学习者可抓住英语谚语的形式特点来学习英语,增强学习英语的兴趣和动力,又可抓住其内涵特点学习人生哲理,修身养性,陶冶情操,这样既能提高英语学习的水平,又能提高做人的素质,一举两得。
参考文献
[1]卢晋.英语谚语2000(英汉对照)[M].成都:四川大学出版社,2000
[2]张同盟、陈雪春.常用英语谚语手册[M].香港:新联书社出版社,1983
[3]郑易里等.英华大辞典[M].北京:商务印书馆,2001
随机阅读
- [英语相关] 浅议加强多项教学法在教学
- [英语相关] 浅论商务英语口译的教学与
- [英语相关] 论外语能力的培养
- [英语相关] 浅析语用意义的翻译:隐含
- [英语相关] 浅析言语行为理论在大学英
- [英语相关] 对话教学中的英语教师课堂
- [英语相关] 影响英语听力教学的因素
- [英语相关] 浅议应用英语专业类学生综
- [英语相关] 词汇教学探讨
- [英语相关] 浅议专业素质教育的重要性
- [英语相关] 试论非英语专业学生英语口
- [英语相关] 如何提高初中生的英语交际
- [英语相关] 商务合同英语语言特征的探
- [英语相关] 让英语课堂更具魅力
- [英语相关] 试论二语言语行为习得的思
- [英语相关] 怎样使英语课堂“快乐”起
- [英语相关] 浅谈新经济时代与科技翻译
- [英语相关] 试论英语言语幽默的语用分
- [英语相关] 浅议口语习惯用法存在的问
- [英语相关] 捕捉“关键词”,巧答高考
- [英语相关] 小议英语学习环境的重要性
- [英语相关] 浅析社会建构主义模式与外
- [英语相关] 英语教学中情感的重要意义
- [英语相关] 怎样培养学生的英语阅读能
- [英语相关] 关于词典例证文化功能研究
- [英语相关] 运用多媒体突破初中英语教